1.與校園環(huán)境的和諧學校食堂合同必須與學校的整體環(huán)境相協調。從學生食堂環(huán)境來看，學生宿舍樓高，體積大，數量多。應盡可能減少學生的食堂。與教學樓相比，學生的食堂相對輔助和中學地位，相對于莊嚴典雅的教學樓，學生食堂應該呈現出相對優(yōu)雅和敏捷的姿態(tài)。但是，為了滿足學生用餐的功能，1760 ga 2的體積不小。因此，設計的布局采用雙邊對稱的弧形。建筑的外觀簡潔明亮，主立面更多。透明落地窗的使用營造出輕盈的建筑形狀，使彎曲的學生餐廳與優(yōu)雅典雅的風格和諧地融為一體，既方便又細分。 2.與現代學校精神的和諧與和諧21世紀教育現代教育強調溝通與對話。校園規(guī)劃應該有相應的開放式結構，包括對外開放和學校內的各個部門。校園空間環(huán)境的建設應促進各種活動和人際關系的融合。作為學生生活的重要場所，食堂不僅是一日三餐的場所，也是許多交流活動的場所。它應該反映現代教育的開放性和包容性，并應提供各種形式的交流和溝通?？臻g是可能的。該項目充分利用地形，設置廣場，過渡空間，門廳，平臺，連接左右餐廳的橋梁，以及其他形式的開放式公共空間，展示了食堂空間的豐富性和靈活性，充分溝通與環(huán)境。對話也體現了現代教育的開放精神。形狀和周圍的建筑環(huán)境和諧。根據建筑物的性質，學生的食堂是公共建筑。在學校里，與教學樓相比，它相對生動自由，不適合面向高處的宿舍組。張揚在面對操場時的放縱，有著廣闊的視野。因此，建筑采用整體適度，內斂，寬松，放松，自信的姿態(tài)，達到校園食堂的適當效果，與周圍建筑和諧共存。與地域文明和時代精神和諧統一。在特定地理和特定人類歷史背景下的學校設計應反映建筑或場地的質量和特殊精神，2建筑應反映設計師的建筑和社會。歷史，甚至是宇宙的個性化概念，3建筑本身應該是對民族文化，地域文化甚至外國文獻的詮釋。
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